El capítulo explora cómo se reconfiguran los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos de transformación digital educativa, a partir de una experiencia situada en el taller de Teoría y Métodos B de la Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño de la Universidad Nacional de Córdoba (FAUD-UNC).
El desafío actual no es solo técnico ni estético, sino epistémico: reabrir el campo disciplinar de la arquitectura hacia una vanguardia capaz de decodificar los flujos digitales, las nuevas formas de habitar y los conflictos de nuestro tiempo. Solo así la disciplina podrá reinventarse.
A partir de la invitación del Colegio de Arquitectos del Perú, y junto a investigadores latinoamericanos en el panel "Cultura y Sociedad", conversamos acerca de las transformaciones urbanas devenidas de la digitalidad y la coyuntura Covid-19 en el contexto latinoamericano.