Capítulo en Brechas, empoderamientos y alternativas digitales en la Latinoamérica de la pandemia y pospandemia | Editorial San Buenaventura y Editorial UAN, Colombia. ISBN: 978-628-7559-08-0 (electrónico) ISBN: 978-958-5181-35-9 (impreso). Publicado en la feria del libro de Bogotá #Filbo2023. Castiblanco Carrasco, Sánchez Rueda y Vélez de la Calle (Ed.)

Universidades, átomos y bits. Debates acerca del espacio público en la universidad mediatizada en Córdoba, Argentina

P. Sebastián Cortez Oviedo y Fernando Díaz Terreno (2022) [2021]

El trabajo se enfoca en analizar la experiencia de la educación remota en la Universidad Nacional de Córdoba y su impacto en la corporalidad política, las prácticas pedagógicas y la relación con el espacio político universitario. A través del estudio de las experiencias de estudiantes, docentes y sociedad civil, en el marco de una educación remota de emergencia (ERE), se busca promover un debate sobre las nuevas relaciones sociales, espaciales y políticas surgidas en torno a este proceso educativo emergente.

Si bien la ERE puede ser vista como una adaptación temporal a una coyuntura excepcional, su prolongación en el tiempo ha generado cambios que podrían transformar la cultura universitaria de manera decisora. Por ejemplo, se prevé que para el año 2022, la mitad de los estudiantes de la UNC serán “nativos” de las modalidades remota o híbrida, lo que plantea importantes desafíos en términos de la corporalidad política universitaria y su relación con el espacio público en términos políticos.

En tal sentido, es crucial reflexionar sobre cómo se están ensamblando nuevas prácticas que sitúan a estudiantes, profesores y sociedad civil en la transformación digital, y evitar que la mediatización universitaria conduzca a la atomización y a la singularidad algorítmica de los guetos digitales. Si esto ocurriera, se pondría en riesgo la naturaleza masiva de la UNC, entendida no sólo en términos de cantidad, sino también de la corporalidad política del aprendizaje co-situado. Por tanto, es necesario analizar la incipiente mediatización universitaria, ya que sus impactos no solo serán educativos, sino también urbanos y culturales.

Autores

P. Sebastián Cortez Oviedo. Doctor por la Universidad Nacional de Córdoba, especialista en espacios públicos y mediatización urbana. Bec. investigador posdoctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina (CONICET). Miembro investigador del INVIHAB-IDH CONICET / UNC; Núcleo Inteligencia artificial, Sociedad y Comunicación de la Universidad de Chile; Equipo I-Polis Instituto Gino Germani de la Universidad de Buenos Aires.

Fernando Diaz Terreno. Doctor en Urbanismo por la Universidad Politécnica de Cataluña. Co-Director de la Maestría en Urbanismo (FAUD-UNC). Profesor Titular de Urbanismo 2B y Profesor Adjunto de Arquitectura 6A y 6B (FAUD-UNC). Docente-Investigador Categoría 2 (SECyT-UNC). Socio fundacional de Estudio Estrategias, oficina profesional de desarrollo urbano y arquitectura que integra la red de consultores La Ciudad Posible Córdoba.